国产成人一区二区三区影院,日本熟妇色一本在线看 http://m.metaf1club.com PPT設(shè)計教程網(wǎng),為PPT學(xué)習(xí)帶來價值。 Thu, 10 Nov 2016 11:32:29 +0000 zh-Hans hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 PPT設(shè)計小思維03：如何使用色彩來表現(xiàn)出內(nèi)容的邏輯性？ http://m.metaf1club.com/432863.html http://m.metaf1club.com/432863.html#comments Tue, 25 Oct 2016 15:00:45 +0000 http://m.metaf1club.com/?p=432863 開始之前，我們先來看一個例子：

來自旁門左道第一期培訓(xùn)班中一位同學(xué)的作業(yè)

來自旁門左道第一期培訓(xùn)班中一位同學(xué)的作業(yè)

這頁 PPT 封面采用的是全圖設(shè)計，配圖很有感覺。但我之所以要引用這個例子，是想說，它其實是一個反例，反在哪呢？因為它在設(shè)計的過程中犯了一個容易被忽視的錯誤。

到底是什么錯誤呢？

這就要引出咱們這篇文章要說的一個設(shè)計概念，叫做重復(fù)，這個概念輻射范圍很廣，我在這里只說色彩上的重復(fù)。

什么是色彩的重復(fù)呢？

在同一頁 PPT 中，當(dāng)存在多項元素內(nèi)容時，可能是多個文字段落，也可能是有文字段落，也有圖表等，色彩相同的元素很容易被認(rèn)為存在關(guān)聯(lián)性。

這個概念很簡單，可能很多朋友看完上面的解釋之后，立馬就明白是怎么回事兒了。

而這，也正是為什么開頭舉得那個例子中，錯誤設(shè)計的原因，因為它使用了相同的色彩，使得本來不存在關(guān)聯(lián)性的元素建立了聯(lián)系，誤導(dǎo)了觀眾對內(nèi)容的理解。

來自旁門左道第一期培訓(xùn)班中一位同學(xué)的作業(yè)

錢和小明這兩個元素，不存在內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。正確的邏輯應(yīng)該分為這兩層。

  • 標(biāo)題 ? / ? 五年后，怎樣的年輕人會更有錢景。
  • 說明信息 ? / ? 演講人：小明

如果想要突出標(biāo)題，那么，可以做成這樣：

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而如果想要突出說明信息，那么，可以做出這樣：

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如果這樣做，純屬瞎胡鬧：

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再給大家看幾個正確使用色彩重復(fù)的例子。

為意思相近的內(nèi)容選用相同的色彩，通過重復(fù)，來達(dá)到區(qū)分內(nèi)容邏輯關(guān)系的目的。

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那么，掌握這一點(diǎn)之后，可以有哪些應(yīng)用場景呢？

?場景1：

在排版時，如果牽扯到圖表和文字，如果圖表的數(shù)據(jù)系列與文字之間存在對應(yīng)的關(guān)系，那么，務(wù)必使用一致的色彩。起的作用就是暗示，暗示別人，二者存在一定關(guān)聯(lián)性。

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?場景2：

在設(shè)計架構(gòu)圖等之類的模型時，對于同一組織內(nèi)的成員，我們可以使用統(tǒng)一的色彩，來暗示組織內(nèi)的派系之分。

相信你能夠很方便地查出一共分為多少銀行：

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相信你能夠很清楚地梳理出前端基礎(chǔ)架構(gòu)的邏輯關(guān)系：

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以上所有案例都遵循了色彩上的重復(fù)性這一原則，使用得當(dāng)，可以很方便地利于他人閱讀。

最后，再總結(jié)一下：

  • 色彩重復(fù)地出現(xiàn)在同一頁面上，就會從視覺上暗示別人，同一種色彩的兩個元素存在一定的關(guān)聯(lián)性，我們可以借助它來搭建元素之間的關(guān)系。
  • 如果二者之間不存在任何關(guān)聯(lián)，最好不要采用相同的色彩。

PS：你在做 PPT 的時候，有哪些場景下用到了這個思維呢？可以在留言區(qū)告訴其他旁友哈。

寫到這兒，你有沒有發(fā)現(xiàn)這篇文章中也使用了這個小思維？也可以找出來哈。
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